专家视导促成长，课堂转型谱新篇
——惠州市教育科学研究院教研员莅临我校开展教学视导活动
5月28日，应我校诚挚邀请，惠州市教科院陈绍安院长带队各学科教研员到我校开展“教学评一体化”双驱课堂教学视导活动，并为我校“以专业化科组建设撬动课堂教学提质增效”项目做诊断和指导。
听课环节
双驱课堂展风采
上午第二节课，各学科科组长、备课组长及学科教师陪同市教研员走进课堂，共同观摩各学科“教学评一体化”双驱课堂样板课，观察教师对“学为中心”教学理念的落地情况，细品教师如何将“三新一体化”研究成果融于课堂，观评师生如何实现“学习目标”的达成。
01.语文—杨柳林老师
同习语文课《变形记》，通过文本细读与小组讨论，带领学生感受文学作品的深刻内涵。
02.数学—赖灏洵老师
运用数学实验室，共研数学课《分类变量与列联表》，结合实际数据，引导学生掌握统计分析方法。
03.英语—汤伊然老师
共习英语听说课——《Givingadviceonchangingbadhabits》，通过情景对话和角色扮演，提升学生的语言表达能力。
04.物理—朱小华老师
共研物理课《追及和相遇》，通过实例分析和公式推导，培养学生解决物理问题的能力。
05.历史—古思婷老师
同研《从丘吉尔看第二次世界大战》，以历史人物为切入点，深入剖析二战背景与影响。
06.化学—郑家意老师
同习化学课《乙酸》，通过实验演示和互动讨论，引导学生掌握乙酸的性质与应用。
07.政治—张丽英老师
同论政治课《三段论推理》，通过逻辑推理训练，提升学生的思维能力。
08.地理—邱玉顺老师
共研地理课《气压带和风带》，借助多媒体演示和地图分析，帮助学生理解复杂的地理现象。
09.生物—罗敏斯老师
同习生物课《染色体数目变异》，通过模型展示和实验操作，帮助学生理解遗传学知识。
课堂上，学生们积极投入，自主完成学习任务，充分体现了“学为中心”的教学理念。教师们巧妙引导，围绕学习目标设计学习活动，以“教学评一体化”串领课堂，展现了学校课堂转型的阶段性改变。教研员和老师们认真聆听，仔细观察，记录下课堂的每一个细节，为后续的评课、指导做足功课。
评课指导
精准把脉促提升
听课结束后，各科组移步至各学科集备室，开展热烈的评课交流。各学科教研员结合听课情况，从“三新一体化”研究、学习目标叙写、教学设计、课堂实施、学生表现等多个维度进行深入点评。他们充分肯定了学校教师在“教学评一体化”双驱课堂中的实践探索，同时也指出了课堂中存在的问题与不足，并提出了针对性的改进建议。学校教师积极发言，深入探讨教学中的困惑与难题，现场气氛热烈，学术氛围浓厚。
展望未来
课堂转型汇报
随后，在我校畅想会议室，校长吕付国、副校长陈以祥向教科院专家们汇报了学校“以专业化科组建设撬动课堂教学提质增效”项目的整体情况。
陈绍安院长对我校前期在课堂教学转型方面所做的工作给予肯定，并希望我校在教学改革中能不惧艰难，大胆尝试，勇于创新，攻克难关，为惠州教育再献新功。
黄兴习副院长及其他教研员依次对当天的样板课进行了点评反馈，并对我校“以专业化科组建设撬动课堂教学提质增效”项目提出了切合实际、兼具建设性和实操性的建议，为我校深耕课堂教学转型指明了方向，坚定了信心。
结语
此次教学视导活动，为我校“以专业化科组建设撬动课堂教学提质增效”项目注入了新的活力与动力。学校将遵循市教科院的指导意见，坚持“教学评一体化”课堂教学转型方向，不断提升教师“三新一体化”研究能力和专业素养，促进学校教学教研高质量发展，为惠州市的教育事业贡献更大的力量。
供稿：教研室 陈平
审核一：教研室
审核二：校新闻中心 钟辉勇
审核三：陈以祥
