聚焦“教学评一体化”双驱课堂 构建“三新”育人新样态

——问鼎官方app下载站北校区首届“青鹿杯”“教学评一体化”双驱课堂教师技能大赛初赛精彩掠影

为探索信息技术与教育教学的深度融合之路，推动“青鹿智慧纸笔”系统在教学中的高效应用，促进课堂教学变革，全面推动“三新”（新课标、新教材、新高考）一体化研究和“教学评一体化”双驱课堂模式走深走实，我校北校区于10月13日至31日组织开展了首届“青鹿杯”“教学评一体化”双驱课堂教师技能大赛初赛。

随堂评审显真功，教学竞技促提升

初赛采用“随堂评审”的形式，各备课组组建了由备课组长和两名教师代表构成的评审小组，依据评分标准，深入课堂进行现场评审。参赛教师按既定课表在自己任教的班级进行正常教学。这种贴近日常教学场景的竞赛模式，真实检验了教师们的教学基本功和课堂驾驭能力。

百花齐放展风采，同课异构竞芬芳

初赛期间，24位参赛教师围绕学习目标的有效达成，以教师的教和学生的学双轮驱动，利用“青鹿智慧纸笔”，有效辅助了深度的活动设计与任务转化，呈现了一堂堂精彩纷呈的优质课，充分展现了北校区教师扎实的专业素养和积极参与教学改革精神风貌。

1.数学科组

魏银婷老师和黎艳萍老师就《函数的概念与性质-幂函数》这一课题进行了同课异构，两位老师从不同角度切入，引导学生探究幂函数的奥秘，教学设计各具特色。

张曼玉老师和肖蓓蕾老师以《椭圆及其标准方程》开展了同课异构，分别以小组合作、动手探究的方式，结合青鹿纸笔等信息技术让学生体会椭圆的生成过程。

2.语文科组

何敏老师以《斑驳的画面，颤抖的诗心——<书愤>》为题，引导学生深度解读陆游的爱国诗篇；魏清秀老师则带领学生品读《永遇乐·京口北固亭怀古》，感受辛弃疾的豪放与沉郁；黎家慧老师以“赏清空之意境，悟高远之意趣”为题，感悟王安石高远的情感与胸怀；李惠湘老师带领学生因声求气，细读文本，感悟李煜笔下的愁情。

3.英语科组

石宇琦老师执教《必修一Unit 3 Reading and thinking-Living legends》一课，巧妙运用“青鹿智慧纸笔”系统，通过问题链引导学生层层深入文本；吴雨老师选择了《必修一Unit 3 Reading and thinking-The night the earth didn't sleep》这一富有深度的阅读材料，通过创设情境、角色体验等多种教学策略，展现了英语学科育人价值。

颜香花老师执教《continuation writing- what will happen next》一课，通过教师传授、小组活动、问题引领等多元方式，有效提升学生的英语读写综合素养与思维能力。王家婧老师讲授《选择性必修一Unit4 Reading and thinking-Listening to How Bodies Talk》一课，注重阅读策略与技巧的渗透，组织并引导学生讨论，借助“青鹿智慧纸笔”实时掌握作答动态，让阅读教学高效精准。

4.化学科组

李晓慧老师通过生动实验，展示了《碳酸钠和碳酸氢钠》的性质；杨天舒老师则层层剖析《氧化还原反应》的本质。

5.物理科组

王树林老师引导学生进行《导体电阻率的测量》，叶欢老师课上巧妙设计演示《自由落体运动》的规律，并指导学生进行实验。

6.生物科组

贺智颖老师深入浅出地讲解《激素调节的过程》；王日英老师则揭示了《核酸是遗传信息的携带者》这一生命奥秘。

7.政治科组

李海燕老师阐释《世界是永恒发展的》哲学原理；邹情慰老师则激励学生胸怀《实现中华民族伟大复兴的中国梦》。

8.历史科组

罗忆玲老师和景馨老师针对《两宋的政治和军事》展开同课异构，从不同视角展现了宋朝的兴衰得失。

9.地理科组

陈樱敏老师利用图表分析《水循环》过程；陈怡老师则通过案例教学讲解《河流的堆积地貌》的形成。

以赛促教求实效，砥砺前行谋新篇

首届“青鹿杯”“教学评一体化”双驱课堂教师技能大赛初赛的顺利进行，不仅是对教师教学能力的一次检阅，更是对“教学评一体化”双驱课堂模式和“三新”背景下教学改革的一次有效探索与推进。

比赛中，“青鹿智慧纸笔”等信息技术手段的应用，促进了课堂互动与即时反馈，为构建高效课堂提供了有力支撑。

目前，大赛已进入紧张的评审阶段。我们期待晋级教师在决赛中再展风采，并相信通过此次大赛，将进一步激发全体教师钻研教学、提升专业能力的内生动力，共同推动学校教育教学质量迈上新台阶！

撰稿｜聂莹

拍摄｜唐子欣 各备课组

编辑｜陈怡

一审｜何碧兰

二审｜校新闻中心

三审｜潘齐云