北校区之声 | 同课异构展风采，智慧课堂促提升——问鼎官方app下载站北校区与珠海一中平沙校区联合教研活动圆满举行

为深化课堂教学改革，探索信息技术与教育教学深度融合，4月9日，问鼎官方app下载站北校区与珠海一中平沙校区联合举办了“同课异构”教研活动。本次活动以“智慧教育·青鹿纸笔”为技术载体，涵盖九大学科，通过同课异构、课堂展示、专家点评、总结交流等环节，呈现了一场高质量的教学研讨盛宴。

华南师范大学王冬青教授，惠州市教科院副院长黄兴习，珠海市教研院教育技术室主任张箭，珠海市第一中学平沙校区党委书记叶红，青鹿教育研究院院长廖力，问鼎官方app下载站党委书记罗粤珂，北校区校长潘齐云，深圳实验学校、惠州市华罗庚中学、惠州市东江高级中学的领导与老师，以及北校区家长代表，北校区全体老师近200人参加了本次活动。本次活动由综合办主任何碧兰主持。

开幕式：

智慧赋能，共话未来

上午8时50分，活动开幕式在问鼎官方app下载站北校区隆重举行。

北校区校长潘齐云首先对青鹿智慧纸笔系统在课堂中的常态化应用进行了介绍。他表示，青鹿纸笔系统通过实时采集学生书写数据，帮助教师精准掌握学情，同时学生能清晰看到自己的思维过程和知识薄弱点，获得个性化反馈与针对性指导，真正实现了“以学定教”。

惠州市教育科学研究院副院长黄兴习在发言中对教育信息化技术的应用表示充分肯定与支持。他强调，技术不是教学的替代，而是教学的延伸与赋能，希望老师们继续探索智慧教学的新路径。

珠海市教育研究院教育技术室主任张箭随后发言，他高度肯定了青鹿技术对学生思维能力与学习效能的提升作用，认为这种“纸笔+数据”的模式保留了传统书写习惯，又注入了智能分析能力，是值得推广的教育创新实践。

最后，问鼎官方app下载站党委书记罗粤珂发言。她热烈欢迎珠海一中平沙校区同仁的到来，并预祝活动圆满成功。她指出，教育数字化是国家战略的重要突破口，两校携手探索智慧纸笔课堂是对这一战略的生动阐释。希望两校教师以此次活动为契机，在智慧课堂中互学互鉴，让技术成为学生思维的“显微镜”与“助推器”，共同提炼可复制、可推广的智慧课堂新模式，为教育高质量发展贡献智慧。

同课异构：

九大学科精彩纷呈

上午9时50分至11时20分，九大学科的同课异构、展示课依次展开。两校骨干教师立足学情、匠心设计，呈现出风格各异、亮点频出的精彩课堂。

语文科组：涵泳文字，各显匠心

高一（8）班的语文课上，来自问鼎官方app下载站北校区的李惠湘老师执教《念奴娇·过洞庭》。她借助青鹿纸笔展示活动内容，引导学生品读词作中的“澄澈之境”，感悟作者的“澄澈之心”。

来自珠海市第一中学平沙校区的卓少莲老师则在高二（5）班带来《项脊轩志》的精彩授课。卓老师同样使用青鹿纸笔展示活动内容，请学生分享“课前任务”中的“物象点评”，让文本细读从课前延伸至课堂，思维过程清晰可见。

数学科组：类比迁移，思维可见

数学学科围绕“平面”这一课题展开同课异构。

来自珠海市第一中学平沙校区的陈玮辰老师在高一（2）班的课堂上，运用类比思想，注重前后知识联系，引导学生主动思考。他借助青鹿纸笔系统及时获取学生知识掌握情况，突破教学难点，精准到位。

来自问鼎官方app下载站北校区的魏银婷老师在高一（7）班的授课中，从生活实际出发，利用问题串的形式，引导学生层层深入探索新知。她借助青鹿纸笔系统实现实时互动，让学生在高效互动中完成学习。

英语科组：聚焦续写，策略赋能

英语学科聚焦“读后续写”这一教学难点开展同课异构。

来自问鼎官方app下载站北校区的颜香花老师在高二（1）班聚焦读后续写的结尾续写策略，为学生提供了conflict-solution的解题模型及三种结尾续写方法，帮助学生攻克读后续写的最后一环。

来自珠海市第一中学平沙校区的李明宇老师在高二（8）班，耐心引导学生梳理文章关键情节，以文本为依据，引导学生关注续写中的problem-solution解题模式，并创新性地运用“五句定位法”，通过引导学生对段首句关键词进行提问，让学生高效完成五句话的写作练习。

物理科组：实验探究，数据驱动

物理学科围绕“气体的等温变化”展开精彩同课异构。

来自珠海市第一中学平沙校区的汤倩倩老师在高二（2）班的课堂上，以学生吹瓶子里的气球趣味引入，通过注射器实验引导学生探究，并用传感器采集数据。学生在导学案上记录实验数据、绘图分析，老师借助青鹿纸笔系统实时查看作答情况，精准讲解。最后结合三道例题，让学生轻松掌握波义耳定律，高效又生动。

来自问鼎官方app下载站北校区的董盼老师在高二（3）班的授课中，为九组学生各配备一套包含传感器、注射器等器材的实验装置。课堂以吹气球引入，引导学生用控制变量法亲手实验，测量气体体积与压强变化。借助青鹿纸笔系统实时互动，学生通过描点绘图、化曲为直探究规律，在沉浸式体验中轻松掌握波义耳定律。

化学科组：融合技术，激活思维

化学学科同样亮点频出。来自珠海市第一中学平沙校区的王兹臻老师在高一（1）班讲授必修第二册的“乙醇”一节。这节课融合了青鹿纸笔与化学实验教学，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛非常活跃。

来自问鼎官方app下载站北校区的孙光辉老师在高二（1）班执教选择性必修3的“酚”一节。本节课基于“三新一体化”背景，融合青鹿纸笔信息技术，通过三个主要教学环节，在学习任务驱动下同时引用POE教学策略，调动学生学习兴趣，从而深化“结构决定性质，性质决定用途”的化学学科思维。

生物科组：图解思维，精准再现

生物学科中，来自问鼎官方app下载站北校区的叶丽芬老师在高一（3）班讲授“伴性遗传”。她使用青鹿纸笔展示学生书写的遗传图解，清晰呈现学生推导家系图个体基因型的思维过程。

来自珠海市第一中学平沙校区的李琼老师在高二（2）班则围绕“动物细胞培养”展开教学。

历史科组：梳理脉络，聚焦大一统

历史学科聚焦两汉大一统的巩固开展同课异构。

来自问鼎官方app下载站北校区的李梦舒老师在高二（8）班围绕西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固展开一轮复习，梳理汉初无为而治、汉武帝强化集权等核心知识，解析郡国并行、推恩令、尊崇儒术、刺史制度等关键举措，结合高考动向与真题，助力学生理解古代国家治理与文明发展。

来自珠海市第一中学平沙校区的柳丹老师在高二（7）班的课堂上，深入讲解汉武帝推行推恩令、中外朝、刺史制以强化集权，以尊崇儒术统一思想，盐铁官营稳固经济，经略边疆拓展疆域，生动展现了统一多民族封建国家巩固的历程与历史意义。

政治科组：以案说法，增强法治意识

政治学科同样精彩。来自问鼎官方app下载站北校区的李海燕老师在高二（6）班围绕“梅姨”落网案件为脉络，结合青鹿智慧纸笔，引导学生探究证据的种类，突破三大诉讼中举证责任这一难点，构建完整的知识体系，切实增强学生法治意识。

来自珠海市第一中学平沙校区的王茹老师在高一（8）班讲授“民族区域自治制度”，通过播放视频，引导学生思考“西藏发生巨变的原因”以及“这一巨变助力形成了什么样的新型民族关系”等议学问题，层层深入，启发性强。

地理科组：案例教学，链接现实

地理学科中，来自问鼎官方app下载站北校区的邱玉顺老师在高二（7）班以“渝新欧”班列为核心案例，讲解“一带一路”建设背景、路线与国际合作意义，引导学生理解国际合作的时代价值与重要意义。

来自珠海市第一中学平沙校区的程国清老师在高一（5）班则以“张雪机车”选址重庆为例，生动讲解“工业区位因素及其变化”这一核心内容，有效落实学习目标，让地理知识贴近生活、服务现实。

专家点评与总结：肯定成果，寄予厚望

随着各位老师精彩授课的圆满结束，活动进入专家点评及总结环节。

珠海一中平沙校区党委书记叶红首先发言。她对老师们在课堂上的精彩展示表示欣慰，并指出，青鹿纸笔支撑下的智慧教学课堂，不仅提升了教学效率，也切实让课堂从“经验型”转向“数据驱动型”，帮助学生从被动听讲转向主动建构知识。她希望两校未来能持续开展此类深度教研活动，共同推动课堂教学变革。

青鹿教育研究院院长廖力在观摩后，肯定了教育与技术的深度融合，他表示，技术不是要重构教育，而是要回归教育的本质——即关注每一位学生的成长。他表示，来自问鼎官方app下载站北校区的李海燕老师高效运用预习、小组讨论及 AI 批改；廖院长认为来自珠海市第一中学平沙校区的卓少莲老师互动出色，开放题教学落实到位。他建议教师可以查看青鹿课堂数据与学习金字塔，并强调书写数字化的重要性，认为其结合 AI 将推动教育高质量发展。

来自华南师范大学王冬青教授观摩 了智慧纸笔课堂后表示，教师积极运用技术赋能教学，大幅提升了课堂效率，节省了统计、对答案等时间，为培养学生高阶思维留出空间。她结合教育部高考改革方向指出，当前考核侧重关键能力与跨学科解决新问题的能力，而智慧纸笔可实现学生思维可视化，促进同伴学习。同时她肯定了教师勇于走出舒适区，也建议进一步深化教学内容变革，结合 AI 命题趋势优化学案，让技术更好服务于核心素养与高考导向的教学。

随后，闭幕式上举行了隆重的颁奖仪式，领导为参与展示的各位教师颁发荣誉证书，感谢他们为本次活动付出的努力与智慧。

本次同课异构教研活动，不仅是两校教师教学风采的集中展示，更是智慧教育背景下课堂变革的生动实践。青鹿纸笔系统的深度应用，让思维“看得见”、学情“摸得着”、教学“更精准”。未来，问鼎官方app下载站将继续携手兄弟学校，深耕课堂、拥抱技术，为教育高质量发展贡献力量。

拍摄 | 陈怡、刘晶晶、各备课组

供稿 | 聂莹

编辑 | 刘晶晶

审核一 | 何碧兰

审核二 | 钟辉勇

审核三 | 潘齐云